1.家庭作業(yè)的作用和意義有哪些

2.家庭作業(yè)的重要性和好處是什么

3.如何正確看待家庭作業(yè)

4.孩子放學后都有家庭作業(yè)，家庭作業(yè)的意義是什么呢？

5.家庭作業(yè)之爭？給父母的3點建議，讓孩子自覺完成家庭作業(yè)

1、家庭作業(yè)的意義：幫助孩子理解課堂所學知識；發(fā)現(xiàn)弱點，及時改進；掌握技巧，提高自信；從小培養(yǎng)敬業(yè)精神。

2、家庭作業(yè)的作用：有助于培養(yǎng)孩子的良好學習習慣。孩子的良好學習習慣不是一時能養(yǎng)成的，需要一個長期持續(xù)的過程，有家庭作業(yè)就保證了時間的連續(xù)性，為養(yǎng)成并鞏固良好的學習習慣打下了基礎。家庭作業(yè)，有利于培養(yǎng)孩子的獨立學習能力。學生回家完成作業(yè)，由于離開了教師，在完成作業(yè)的過程中，沒有了教師指導，遇到問題需要自己獨立思考解決，長時間這樣做，孩子的獨立思考學習的能力就會得到養(yǎng)成和提高。這種獨立學習能力，對今后的學習和工作，打下扎實的基礎。

家庭作業(yè)的作用和意義有哪些

在以前的時候，學生在學校的課業(yè)負擔并沒有那么嚴重，所以基本上在課上就能解決所有的問題。

孩子們不需要利用自己課后的時間再來學習，只有少數(shù)愛學習的孩子才會自己擠時間學習。而且在以前孩子們不僅要學習，還要幫助家里做家務，所以也沒有特別多的時間來做家庭作業(yè)。

只有一些搗亂的孩子，老師沒有辦法管理，所以才會給他們留一些課后作業(yè)作為懲罰，也是因為他們上課沒有學會，老師想讓他們多學習一點。

但是在現(xiàn)代，孩子的學習負擔越來越重，學習的東西越來越多，學生需要學習的科目也越來越多。

但是每一個科目在課上分布的時間其實是挺少，每天只有一節(jié)課或者兩節(jié)課，在課上可能根本沒有完成訓練的時間，只能給學生們留一些家庭作業(yè)，讓他們回去以后利用課后時間做訓練。

因為新學到的知識點，只有在不斷的鞏固之下，才能夠牢牢的記在腦子里，只靠上課的學習時間是不夠的，所以對于現(xiàn)在的孩子們來說，課后作業(yè)是不可少的。

不僅有課后作業(yè)，現(xiàn)在的學生只要到了周末或者假期的時候，家長就會給學生安排各種補習班，如果你不上國際班的話，就會跟不上其他學生的進程。

每位家長都是希望自己的孩子更優(yōu)秀一些，所以孩子的負擔就越來越重，不僅有課后作業(yè)，還需要課后補習班，只是為了讓孩子的學習更好。

家庭作業(yè)的重要性和好處是什么

上學的同學都需要寫家庭作業(yè)，那么家庭作業(yè)對于學生來說有什么用？大家一起來看看吧。

家庭作業(yè)，也稱課外作業(yè)。是學生根據(jù)教師的要求，在上課以外的時間獨立進行的學習活動。是教學組織形式之一。課外作業(yè)是課內(nèi)作業(yè)的繼續(xù)，是教學工作的有機組成部分，其作用在于加深和加強學生對教材的理解和鞏固，進一步分析掌握相關的技能、技巧。

家庭作業(yè)，是孩子課后回家鞏固學科知識的必要過程。學生當天上課所學知識，需要做一定量的習題去加以鞏固。在學校期間，每天學習的課程有好幾科，沒有時間做足夠的習題鞏固各科所學知識，只能留家庭作業(yè)靠學生回家去完成所學知識的鞏固。

家庭作業(yè)是學習的重要組成部分，是為了鞏固學生在學校所學知識，要求學生放學后在家里完成的作業(yè)。課堂之外的作業(yè)會給學生帶來諸多益處，無論是學習成績的提高，獨立性、責任感、條理性的增強，還是時間管理技能以及良好學習習慣的培養(yǎng)。

培養(yǎng)學生每天能認真的完成家庭作業(yè)的習慣，就是培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度、獨立學習的能力和習慣，如：養(yǎng)成認真、獨立、珍惜時間等好習慣。一些創(chuàng)造性的作業(yè)還可以發(fā)展學生的智力和創(chuàng)造力。一個學生如果能夠按老師的要求完成作業(yè)，將來一定是一位負責任的人，值得信任的人。

以上就是一些家庭作業(yè)對學生的好處，供大家參考。

如何正確看待家庭作業(yè)

作業(yè)是對課上教學的有效延伸，是課堂學習的鞏固和深化，是學生課外學習的重要手段。對學生來說，通過作業(yè)，可以及時鞏固所學的知識，了解自己的學習情況，作業(yè)中遇到不懂的地方，可以及時請教老師，從而糾正錯誤，改進學習方法。

對于教師來說，布置家庭作業(yè)是教學的一個重要組成部分，是獲取教學反饋信息的重要手段。通過批改學生的作業(yè)，教師可以及時獲得教學的反饋信息，發(fā)現(xiàn)學生學習的難點和弱點。

家庭作業(yè)是學習的重要組成部分，是為了鞏固學生在學校所學知識，要求學生放學后在家里完成的作業(yè)。課堂之外的作業(yè)會給學生帶來諸多益處，無論是學習成績的提高，獨立性、責任感、條理性的增強，還是時間管理技能以及良好學習習慣的培養(yǎng)。在我們?nèi)粘＝虒W過程中，常遇到一些學生不做作業(yè)的現(xiàn)象。首先，端正思想，提高認識，要讓孩子懂得家庭作業(yè)的重要性。

1.幫助孩子理解課堂所學知識。

2.發(fā)現(xiàn)弱點，及時改進。

3.掌握技巧，提高自信。

4.從小培養(yǎng)敬業(yè)精神。

其次，造成學生不做作業(yè)原因各種各樣：

1、速度慢。做作業(yè)時常左顧右盼，愛打岔。作業(yè)一多就完成不了。

2、不會做。由于沒有理解課上所學知識，造成學習障礙，可是又不想方設法去解決，就這樣置之度外。

3、懶惰性。天玩，管不住自己。不能做到“做好作業(yè)再玩”。

4、家庭缺乏應有的監(jiān)督。不少孩子在家中是“小皇帝”，爺爺奶奶圍著轉(zhuǎn)，管教不力?；蛞蚋改甘请p職工，下班遲。放學后無人管束等。這些原因都是學生不能按時按量完成作業(yè)的隱患。

孩子放學后都有家庭作業(yè)，家庭作業(yè)的意義是什么呢？

　導語：做為學生，特別是中小學校的學生，完成作業(yè)是基本要求，課外再完成一定量的家庭作業(yè)也符合教學規(guī)律。當然，具體的內(nèi)容只能和所處的社會環(huán)境相配合，與所要達到的目的相匹配。

　一、培養(yǎng)孩子做事認真的習慣

　現(xiàn)在的家庭大都只有一個孩子，父母的包辦代替太多，孩子沒有更多實踐的機會，也就沒有更多嘗試失敗的機會，習慣一切事務(特別是生活上的)聽從安排，漸漸地對一些事情的后果不能事先做出正確判斷，做事丟三落四，毛毛躁躁。

　二、端正孩子的態(tài)度

　孩子做作業(yè)不單單是為了學習，更是培養(yǎng)自覺自主的能力。從低年級起，父母應幫助孩子提高對家庭作業(yè)的認識和重視程度。如果孩子作業(yè)工整，字跡清楚，就證明他做作業(yè)時心情比較平靜、態(tài)度認真。如果字跡雖然工整，但卻做錯了許多道題目，那么可能是孩子對這一部分知識掌握得不夠牢固，父母應該及時給予輔導。

　三、讓孩子對自己的事情負責

　學習畢竟是孩子自己的事情，因此要讓孩子獨立完成學習任務，包括檢查作業(yè)、收拾學具、整理書包等所謂的小事。父母要明白，做這些事情是對孩子自理能力、獨立意識、良好習慣的培養(yǎng)和鍛煉。孩子不愛檢查自己的作業(yè)，父母切記不要包辦代替，那樣做只能更嬌縱孩子。有些父母總怕孩子做錯了題，得不了高分，于是天天給孩子檢查作業(yè)。這樣做使孩子養(yǎng)成了依賴心理，反正錯了父母能給檢查出來，因此孩子在做題時會馬馬虎虎，不會用心去做，做完以后自己更懶得檢查。所以，當孩子寫完作業(yè)以后，父母可以要求他當著您的面自己檢查。另外，如果孩子實在不愿意檢查作業(yè)，可以使用?自然懲罰法?，讓他嘗嘗不檢查作業(yè)的滋味。比如，當孩子不檢查作業(yè)的時候，父母也不要去管他，由于作業(yè)馬虎會受到老師的批評。經(jīng)過幾次這樣的?懲罰?之后，孩子會漸漸認識到不檢查作業(yè)的后果。

　四、鼓勵孩子養(yǎng)成獨立完成作業(yè)、檢查作業(yè)的習慣

　父母關注孩子的作業(yè)時，不要給孩子打下手，幫孩子檢查作業(yè)，而是要關注?一頭一尾?。?一頭?就是孩子做作業(yè)前，先大概了解孩子的作業(yè)內(nèi)容與作業(yè)量，估算出大約需要的時間，然后與孩子商定必須完成作業(yè)的時間。?一尾?就是父母對孩子作業(yè)的檢查不是內(nèi)容的正誤，而是書寫整潔和完成與否，讓孩子知道：爸爸媽媽檢查作業(yè)，簽字不是看我做對了沒有，而是看我有沒有完成。只有自己細心、認真，才能不出錯。鼓勵孩子自己檢查作業(yè)。讓孩子說說錯在哪里，為什么會出錯，這樣可使孩子記住錯誤，以免下次再犯。如果父母在孩子一入學就這樣做或入學前就這樣做，孩子學習的自覺性就會大大提高。

　五、不要一味責備孩子做錯作業(yè)

　孩子的知識結(jié)構(gòu)尚未形成，思維定勢也不明顯，作業(yè)出錯的偶然性和隨意性很大。如果父母很不理性的一味責備孩子做錯題目，而不幫助孩子分析查找原因，最終只會導致孩子在學習過程中前怕狼后怕虎、畏首畏尾，從而對學習喪失興趣。所以，父母不要過多批評指責孩子作業(yè)粗心，因為孩子需要依賴父母的?眼睛?看自己。父母渲染錯誤的嚴重性，主觀上想引起孩子注意，克服粗心大意，而客觀上不僅不能解決粗心問題，還嚴重地強化了孩子內(nèi)疚、驚慌、恐懼，進而形成自我否定的消極心態(tài)。

　其實，孩子的作業(yè)做錯了，就事論事、有錯改錯，是孩子最直接的心理反應和最強烈的學習動機。作業(yè)終究是為了鞏固孩子學習，檢查孩子對知識的掌握情況。父母要在孩子的錯誤問題中幫助孩子更牢固地掌握知識點才是最好的處理方法。

　六、教會孩子自己檢查作業(yè)的方法

　孩子在上學后，開始，父母可以和孩子一起檢查作業(yè)，但在檢查作業(yè)時，父母如發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有漏掉的，不要直接告訴孩子少寫了哪道題，而應讓孩子自己對照檢查，找出問題后再補上。對于出現(xiàn)的錯別字，也不要直接給孩子指出來，而應該讓孩子自己對照教科書檢查。如果孩子還是查不出來，父母可縮小范圍，然后再讓孩子去查找，通過在實踐中把方法告訴孩子，從而培養(yǎng)孩子自己檢查作業(yè)的能力。另外，還可以向孩子提出做作業(yè)的要求：一是放慢寫作業(yè)的速度;二是做一道題檢查一道題，確信沒有錯誤再做下一道題。

　一、家長對孩子做家庭作業(yè)要有一個正確的認識。

　家長的'態(tài)度對孩子的影響是很大的，孩子越小，影響會越大。應該說大部分家長對孩子的作業(yè)還是重視的，但也有些家長自顧自己喝茶、玩耍、忙著掙錢，而從來不過問孩子的家庭作業(yè)，這自然沒起到家長協(xié)助老師?齊抓共管?的作用。

　家長要和學校的態(tài)度一致，不要流露出?老師真無聊，每天布置一些作業(yè)干嗎?的思想，這對孩子是有害無益的。我建議，家長不但要重視孩子的家庭作業(yè)問題，而且態(tài)度要明確。

　家長要給孩子留下空間，不要像監(jiān)視小偷那樣監(jiān)視孩子做家庭作業(yè)。當然，對于低年級的孩子或遇到難題時，家長應適時給予輔導，而不能置之不管不問。同時，通過檢查他的家庭作業(yè)，了解孩子今天對于新學的知識點有沒有掌握，有沒有困惑，及時補救，及時練習。

　二、建立家庭作業(yè)制度。

　對孩子來講，學習是第一位的，完成家庭作業(yè)是學習的重要內(nèi)容之一，不管老師布置的作業(yè)多或少，難或易，完成是毫無疑義的。如果一些學校不布置家庭作業(yè)，家長自己也應該結(jié)合孩子的學習的內(nèi)容給孩子布置作業(yè)，對此，家長不能含糊，要有清楚的認識。我建議家長和孩子?簽訂合同?，只有完成了家庭作業(yè)才能娛樂?；蛘哒f，就娛樂和家庭作業(yè)而言，家庭作業(yè)是第一位的，這就要求家長要及時為孩子提供做作業(yè)的條件。如按時用晚餐、提供安靜的環(huán)境(關掉電視或關小電視音量)等。

　三、要及時督查孩子。

　制定?合同?的另外一個功能是便于家長督促，便于家長按?合同?對孩子進行獎懲。家長每天按時檢查孩子完成作業(yè)的情況，完不成時，不僅要求馬上做完，還要按?合同?進行懲罰。

　應該說，只要建立起相應的制度，養(yǎng)成習慣，孩子的家庭作業(yè)問題是很容易解決的。當然，在小學階段，家長尤其還要注意孩子作業(yè)的質(zhì)量，最好自己能夠檢查孩子的家庭作業(yè)是對還是錯，并及時指出為什么錯，而不能直接告訴孩子答案。這樣，既保證了孩子完成家庭作業(yè)的質(zhì)量，又鞏固了孩子對新知識掌握，孩子的學習成績一定會更上一層樓!

　督促和輔導孩子的家庭作業(yè)是一件非常辛苦而有重要的任務，在這個過程中家長應保持耐心，注重自己的方法，應盡量少?事倍功半?，多?事半功倍?，這兩種方法只在一念之間。

　四、及時和老師溝通。

　多和老師溝通是很有必要的，家長朋友們可以及時的了解孩子們在學校的學習、生活情況，能更好的配合學校、老師來教育好學生，同時，家長也要注意培養(yǎng)學生良好的生活習慣，良好的生活習慣有主意學習習慣的培養(yǎng)。

　現(xiàn)在我們不僅要重視學校教育，更要重視家庭教育，家長對待學習的態(tài)度決定學生對待學習的態(tài)度，因此家長們重視學生的學習、重視學生的家庭作業(yè)，有助于學生學習成績的提高!

家庭作業(yè)之爭？給父母的3點建議，讓孩子自覺完成家庭作業(yè)

現(xiàn)在國家十分重視教育。家長們也是這樣。因為現(xiàn)在我們社會所需要的，高素質(zhì)人才越來越多。人們也更加重視這一方面。并且誰是我們國家九年義務教育的實行，幾乎每家每戶到了年齡的小孩，都會被父母送到學校里面讀書?，F(xiàn)在學校每天都會布置家庭作業(yè)給學生，這應該也是所有學生的噩夢吧！

那么學校老師給學生布置家庭作業(yè)的意義是什么？

可能很多家庭講都不理解，為什么要布置這么多的家庭作業(yè)給自己的孩子。并且現(xiàn)在孩子的家庭作業(yè)還有父母進行監(jiān)督。

學生現(xiàn)在網(wǎng)絡的發(fā)達，孩子們的家庭作業(yè)，不再是第二天早上交給老師批改。而是當天晚上，要家長們拍孩子們的家庭作業(yè)，到家長群里面。進行打卡，這樣一定程度上也加重了家長的負擔。

其實，老師布置家庭作業(yè) 是有很重大的意義的。

首先是可以幫助學生們鞏固當天學習的知識，溫故而知新。這樣的話就不會白費一天的學習。這樣也是一種很好的學習方法。并且有家長進行作業(yè)打卡，這樣可以保證作業(yè)的完成度。

第二，可以讓學生不會有太多的空余時間。因為如果學生的閑余時間太多，這樣會讓孩子們玩心太重，無法認真學習。那老師給孩子布置一定的家庭作業(yè)，就可以很好的解決這個問題。這樣也可以減少很多，學生意外事件的發(fā)生。

第三，家庭作業(yè)也是有分等級的，里面有三個等級類型的題目。當孩子做到難的題目的時候，有利于開動學生的腦筋，讓他更好地鞏固知識，這樣的學習效率也就會更高。

這樣可以提升學生的成績，這也是老師布置家庭作業(yè)的主要原因之一。

當然老師布置家庭作業(yè)是有利于孩子的學習成績的。

最近，是否應該讓家長批改孩子家庭作業(yè)的話題在全網(wǎng)鬧得沸沸揚，其實，孩子的教育離不開學校，同樣也少不了家庭，與其我們爭論應該由誰來批改家庭作業(yè)，還不如我們各自探討一下孩子在家庭作業(yè)上出現(xiàn)的問題。

很多家長反映，現(xiàn)在的孩子依賴性太強了，寫個家庭作業(yè)都要全程監(jiān)護，稍不留意就開小差了，不要說批改，很多孩子就是按時按量完成作業(yè)就夠嗆。

下面我就結(jié)合我作為一個父親的經(jīng)驗，談談讓孩子養(yǎng)成自覺做家庭作業(yè)的一點體會。

一、從頭抓起，培養(yǎng)自覺做作業(yè)的習慣

小學階段的孩子，往往因年齡小而管不住自己，放學回家多是書包一放便玩，而且又多玩得忘了時間，直至家長催促，他才做作業(yè)。一般來說，孩子進入二年級便有少量家庭作業(yè)了， 為此，自覺主動完成作業(yè)的習慣須從一開始抓起。

記得我的孩子升入二年級的第一天，我到家天已經(jīng)黑了，一看孩子正在玩手機。便把她叫到身邊問：“今天你有什么事要做嗎？”她好像突然想起來似地對我說：“老師留作業(yè)了！”我一聽笑著說：“好，你現(xiàn)在二年級了，長大了，老師布置一點兒作業(yè)讓你們回家做，看誰在家跟在學校一樣認真，“

她歪著腦袋聽得很認真，我又告訴她：“今后每天到家，可先吃點兒東西，再玩一會兒外兒，只需一會兒，不能忘了時間，然后自己動手做作業(yè)，不可等爸媽催促，能做到嗎？“她認真地點了點頭，第二天，孩子果然按我說的做了，我一到案，她忙理上來將作業(yè)遞給我，我一看做得不錯，很高興地說“直是子聽話的好孩子，我相信你一定能天天這樣，”

此后，孩子幾乎每天如此，偶爾玩得忘了時間時，我只要使個眼色，她會立即管住自己， 這樣，孩子做家庭作業(yè)再也不要別人催她“動手”了。

二、掌握時間、培養(yǎng)專心做作業(yè)的習慣

孩子在校做作業(yè)，環(huán)境安靜，加之老師在場因而注意力集中，作業(yè)效率較高，而在家做作業(yè)，由于在自己的小天地里，無拘無束，他們常會“眼觀六路、耳聽八方?！睍r做時停，邊玩邊做。

因此，須培養(yǎng)孩子專心做作業(yè)的習慣。 如何使孩子專心做作業(yè)呢？我的體會是可由掌握作業(yè)時間上入手，記得那一天，孩子回家告訴我，老師布置抄寫十個生字，每字三遍，還有八道計算題，我有心計算了一下作業(yè)的時間，便沒有說什么。

結(jié)果，我見她一會兒做作業(yè)，一會兒捏橡皮泥，一會兒發(fā)呆，一會兒在書中亂畫，結(jié)果那點兒作業(yè)竟做了近一個小時。

第二天，作業(yè)量與前一天差不多，一到家我就告訴她：“今天爸爸想試試你，作業(yè)能不能做到既快又好，我要記下你寫作業(yè)的時間。”這一“將軍”果然奏效，只見她坐在那里一聲不響地做起來，僅12分鐘就把作業(yè)做完了。

我見她做得很認真，先夸獎子幾句，然后告訴她：“昨天爸爸也記了你做作業(yè)的時間，作業(yè)和今天差不多，而昨天做了近一個小時，今天只做了十二分鐘，你知道這是為什么嗎？“

她不好意思地一笑，臉紅了。我又告訴她， 從今以后，要自己管住自己，每天爭取用最短的時間認真做好作業(yè)，然后再玩。

我還要她每天記下自己做作業(yè)的時間。這樣，用孩子的經(jīng)歷教育孩子，很有說服力。此后，孩子作業(yè)時無論外面有什么動靜，她都不會受影響，我也不定期地看看她的作業(yè)質(zhì)量和她的“時間表”，當然，也特別注意為孩子創(chuàng)造安靜的作業(yè)環(huán)境。

三、制定規(guī)矩，培養(yǎng)獨立做作業(yè)的習慣

家長輔導孩子學習很有必要。但我們發(fā)現(xiàn)有些家長由于方法不當而陷入了“陪讀”的誤區(qū)，結(jié)果孩子一做作業(yè)就問個沒完，表現(xiàn)出很大的依賴性。

因此，要提高家庭作業(yè)的實效，須重視培養(yǎng)孩子獨立作業(yè)的習慣。如何培養(yǎng)呢？我認為可為孩子立下幾條規(guī)矩。我要求孩子在家做作業(yè)必須做到：

1、堅決不抄 ：不管題目難易，堅持獨立思考，不抄他人作業(yè)，不抄參考資料。

2、盡量不改 ；每次作業(yè)堅持復看、復查，但要盡可能想好再一次寫正確，力爭不涂涂改改。

3、力求不問 ：要相信自己能解決作業(yè)中的所有問題，遇到難題要想一想，哪怕想出一點點線索也好，不到萬不得已不請教他人。

這樣規(guī)矩一立，孩子就有了壓力，有時連續(xù)幾周也不見問難題，而作業(yè)正確率卻很高。此外，家長輔導也要堅持幾項原則，我是這樣做的：

1、“拖延”時間。 一旦孩子“求救”，我是先推說沒空，要孩子自己再想一想。

2、巧妙點撥。 孩子問難題時，我都讓她讀一讀題目，說一說題意，談一談想法，提一提問題（不懂的地方）,在此基礎上，我再有針對性地點撥，引導思考，而不是奉送答案。

3、引導總結(jié)。 每輔導一道難題，我都及時引導她自己總結(jié)解題方法，并盡可能尋找類似的題目讓她練習，以鞏固效果，觸類旁通。